Un recorrido por nuestra historia
¡Hola! Les damos la bienvenida a un nuevo envío de la Newsletter del Instituto Superior de Estudios Japoneses. En esta oportunidad queremos contarles nuestra historia: un largo recorrido que empezó en los años 2000’s y cuyos capítulos seguimos escribiendo con cada paso.
También queremos compartir con ustedes la última gran noticia de la comunidad: el viaje de cuatro estudiantes como becarias a Japón y Okinawa. Por último, incluimos algunas de las actividades que ocurren semana a semana en el Terciario, para que puedan conocer un poquito de la vida en nuestras aulas. ¡Gracias por leer!
Comencemos por nuestra historia: el trabajo sostenido de muchísimas personas hasta llegar a la primera cohorte del Terciario…
La historia del Instituto
2000's-2010's: Los cimientos
Con el objetivo de ampliar la oferta educativa de Nichia Gakuin y atendiendo al creciente interés en Japón, desde la Comisión Directiva, la Dirección Institucional y el Centro Cultural se impulsan las primeras ideas para un instituto de educación superior que brinde formación en cultura japonesa. Hacia el 2010, por convocatoria de la Comisión, la Dra. Cecilia Onaha se reúne con la Dra. Marian Moya y la Mg. Marcela Canizo para esbozar las primeras ideas para un futuro plan de estudios.
2014-2016: Investigación y escritura del Plan de Estudios
Desde 2014, el Dr. Pablo Gavirati coordina el Proyecto del Terciario. Convoca a la Lic. Celeste Higa para investigar el campo de intereses de posibles estudiantes, analizar las reglamentaciones vigentes e iniciar la escritura de lo que luego sería el Plan de Estudios.
2017-2019: Proceso de aprobación
En 2017, el Dr. Pablo Gavirati y la Dra. Paula Hoyos Hattori continúan el trabajo realizado en la etapa anterior como co-coordinadores del Proyecto, con permanente apoyo de la Comisión Directiva, la Dirección Institucional y el resto de los niveles de Nichia Gakuin, en particular en las figuras del Sr. Sanagi Nobuaki, la Dra. Claudia Ortiz y la Prof. Delia Mitsui. En comunicación con la Dirección Técnico-Pedagógica del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, el Plan de Estudios toma su forma final. Se realizan las gestiones necesarias para el trámite de presentación final y posterior evaluación en el Ministerio.
2019: Aprobación del Plan de Estudios
Finalmente, en 2019 se publica en el Boletín oficial de la Ciudad la aprobación del Plan de estudios de la “Tecnicatura Superior en Cultura y Lengua Japonesa con Orientación en Educación Intercultural”, primera carrera oficial sobre estos temas de Argentina y la región.
2020-2021: Inicio del Instituto Superior de Estudios Japoneses
Una vez aprobado el Plan, Nichia Gakuin realiza las tramitaciones para implementarlo en el marco de un nuevo instituto, gestionado por la misma Asociación civil, dedicado únicamente a nivel superior: el Instituto Superior de Estudios Japoneses. Son nombradas las autoridades: como Rectora, Paula Hoyos Hattori; como Secretaria, Valeria Rissotto Britos. En diciembre se abren por primera vez las inscripciones.
2021: Ingresa la primera Cohorte
En marzo de 2021 comienzan las clases de la primera cohorte, que cuenta con estudiantes de otros países y otras provincias de la Argentina. Debido a la pandemia, las clases deben dictarse durante ese año de manera completamente virtual.
Al compartirles esta trayectoria queremos transmitirles que detrás de este gran proyecto hubo muchas personas, que colaboraron y siguen haciéndolo de manera permanente. Con este espíritu comunitario y colaborativo sentamos las bases del Instituto, el primer espacio de enseñanza superior oficial centrado específica y únicamente en Japón de toda la Argentina y la región. Seguimos creciendo y en ese sentido, los/as invitamos a sumarse a nuestra comunidad educativa. Ya sea como estudiantes de nuestra carrera, la Tecnicatura Superior en Cultura y Lengua Japonesa con orientación en Educación Intercultural, en los cursos cortos que ofrecemos a toda la comunidad, o bien en los talleres gestionados por el Centro Cultural de Nichia Gakuin.
Foto: La primera cohorte en el brindis de fin de año 2021, junto a docentes y autoridades.
A continuación, seguimos con la hermosa noticia de que cuatro estudiantes recientemente viajaron como becarias a Japón y Okinawa.
Estudiantes becadas en Japón y Okinawa
Tras postularse con apoyo de nuestro Instituto, las estudiantes Melina Gioia, Itatí Cizler Masala, Sofía Scanapiego y Abril Álvarez Naverán viajaron como becarias a Japón, ¡fueron las primeras del Instituto en alcanzar una beca en el exterior!
Melina visitó Yokohama y Okinawa, con una beca de la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA). Participó del curso sobre “Uso efectivo del poder blando y la revitalización regional mediante el reconocimiento de las raíces de Okinawa”, dentro del Programa de Capacitación para la Comunidad Nikkei de JICA. Además, expuso sobre su historia familiar y la inmigración okinawense en Argentina, y pudo aprender sobre la historia cultural del antiguo reino de Ryūkyū. Compartimos su testimonio:
“Entre todas las emociones que produce viajar a Japón en el marco de una beca, una de las más conmovedoras fue sentir la generosidad de todas las personas que nos recibieron y capacitaron, quienes dedicaron su tiempo y energía para que los becarios, procedentes de diferentes países y con experiencias personales muy diversas, nos reconozcamos como hermanos a partir de la cultura okinawense. Además, al ser estudiante de la Tecnicatura se genera una sinergia enorme porque todo lo aprendido en el Nichia finalmente se contextualiza. Este tipo de experiencias no sólo intensifica el amor que sentimos por aquello que nos gusta de Japón, sino que además nos permite reconocer con mayor claridad cuál es el camino por el que nos gustaría continuar en el futuro”, Melina Gioia.
Por su parte, Itatí, Sofía y Abril recorrieron parte del archipiélago en el marco del programa “Ship for World Youth”, financiado por el Cabinet Office de Japón. Las estudiantes formaron parte de la delegación argentina del programa en el que jóvenes de todo el mundo recorren Japón en un barco y se dedican a debatir sobre algunos de los desafíos de la actualidad, como la cuestión ambiental, la educación o la disparidad de género. Pudieron intercambiar experiencias con jóvenes de Japón, Islas Salomón, Francia, Irlanda, México, Turquía, Nueva Zelanda, Jordania, Emiratos Árabes Unidos, Kenia, Etiopía, Zambia e India. Como delegadas de Argentina, difundieron nuestra historia, costumbres y valores. Compartimos el testimonio de nuestras estudiantes:
“Destaco principalmente a las personas involucradas en el programa: aún en la multiculturalidad presente en ese barco, las barreras entre nosotros eran nulas. No existía distinción de género, etnia o religión; todos formábamos parte de una gran familia. Aprendimos la aceptación y valoración de las diversidades en todos sus ámbitos. A nivel personal, viajar a Japón como becaria del programa SWY fue cumplir un sueño pero también funcionó como una experiencia en la cual los conocimientos adquiridos en la Tecnicatura Superior en Cultura y Lengua Japonesa se vieron reflejados, e incluso profundizados. Japón dejó de ser un objeto de estudio, un imaginario lejano, para acercarse y permitirme redescubrirlo, al mismo tiempo que me redescubrí a mí misma”, Abril Álvarez Naverán.
“Visitamos las prefecturas de Kyoto, Hyôgo y Kochi, donde no solo aprendí sobre las problemáticas que enfrentan estas áreas, sino que también discutí con mis compañeros becarios posibles soluciones alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Fui testigo de la calidez y hospitalidad de los anfitriones locales, quienes compartieron su cultura: presenciamos una obra de Ningyō Jōruri recitada en japonés antiguo; la madre de nuestra guía en Kochi, Tomoko-san, nos recibió en su casa, que adornó con muñecas del Hinamatsuri especialmente para nosotros. Considero que el intercambio intercultural es siempre una invitación a transformar la propia esencia a través del contacto con otros. Como estudiante y futura graduada de la Tecnicatura, aspiro a incentivar estos espacios de diálogo intercultural que resultan tan enriquecedores para nuestras comunidades”, Itatí Cizler Masala.
“La experiencia en el programa “Ship for World Youth” fue muy enriquecedora en muchos aspectos. No sólo pudimos ver otra cara de Japón, que nunca hubiésemos conocido como turistas, sino que pudimos hacerlo de primera mano con la gente de cada prefectura, quienes nos recibieron con los brazos abiertos y con mucho amor. Lo que más me sorprendió del programa fue a nivel humano: al compartir la experiencia con jóvenes de otros países, muchos de ellos tan diferentes al propio, comprendí que, al fin y al cabo, todos buscamos y sentimos lo mismo, y no somos tan distintos como creíamos. Este tipo de programas aportan una nueva perspectiva sobre la interculturalidad desde la experiencia directa, y te llevás amigos para toda la vida”, Sofía Scanapiego.
A su regreso, las becarias de “Ship for World Youth” fueron invitadas a una recepción en la residencia del Embajador del Japón en Argentina, Dn. Yamauchi Hiroshi, en donde intercambiaron experiencias con otros becarios y ex becarios del Ministerio de Educación, Cultura, Deporte, Ciencia y Tecnología del Japón (MEXT). Por su parte, Melina Gioia ya forma parte de la Agrupación Argentina de Cooperación Nikkei (AACONI), que nuclea a los ex becarios de JICA en Argentina.
Asimismo, las cuatro becarias brindaron una charla informativa para sus compañeros/as del Terciario, compartiendo los detalles y vivencias de cada una de sus experiencias e invitándolos a seguir sus pasos.
Mientras tanto en el Terciario…
Tuvimos un Intercambio con la Universidad de Waseda. En el marco de Lengua Japonesa 2, a cargo de Liliana Nakama sensei, se realizó por tercer año consecutivo un intercambio en japonés con estudiantes de la Universidad de Waseda. Esta actividad tan enriquecedora para nuestros estudiantes fue posible gracias al trabajo conjunto de todo el equipo de Lengua Japonesa de Nichia Gakuin, en especial de Ariel Arakaki sensei, coordinador del intercambio, y las docentes del terciario Liliana sensei y Estela Asato sensei. Del lado de Waseda, el coordinador ha sido Fukushima Seiji sensei. Si quieren saber más sobre este intercambio, ¡en próximos envíos les contaremos todos los detalles!
Hicimos una salida didáctica al Museo Naval. En el marco del “Seminario de relaciones entre Argentina y Japón”, la Profesora Cynthia Gómez organizó una visita al Museo Naval de la Nación, en Tigre (Prov. de Buenos Aires) en donde los estudiantes de 2° y 3° año pudieron ver objetos históricos que dan cuenta de la extensa y prolífica amistad entre ambos países.
Tuvimos un encuentro con la música japonesa. Recibimos la visita de Luiz Lepre, intérprete de shakuhachi (flauta japonesa), ingeniero agrónomo, luthier y artesano del bambú. Acompañado por nuestro Profesor Andrés Duarte Loza, Lepre compartió su experiencia como intérprete y constructor de shakuhachi. Brindó detalles sobre la técnica del instrumento, la búsqueda espiritual a la que puede asociarse, además de contar su experiencia como constructor, desde el bosque de bambú hasta el instrumento terminado.
Recibimos docentes y expositoras invitadas al Terciario. Claudia Shinzato (JICA Argentina) participó de una clase del Seminario de Relaciones entre Argentina y Japón de la Prof. Cynthia Gómez, en la que inició a los/as estudiantes en Project Cycle Management (PCM o “Gestión del Ciclo del Proyecto”). Por su parte, Celeste Higa vino como invitada a una clase de Derechos Humanos, Sociedad y Estado de la Prof. Marianela Borjas, en donde compartió la historia de su tío, Carlos Horacio Gushiken, desaparecido en la última dictadura militar y miembro de la colectividad japonesa.
Esperamos que hayan disfrutado este envío. Los invitamos a comentar el contenido, a reenviarlo a otras personas. Y para seguir pensando en Japón, nos despedimos con un fragmento escrito por Sei Shōnagon (968-entre 1000 y 1025), tomado de su célebre El libro de la almohada referido a las nubes de otoño:
“Me encantan las blancas, purpúreas y negras nubes, y las nubes de lluvia cuando las lleva el viento. Es encantador al amanecer ver las oscuras nubes que poco a poco se vuelven blancas. Creo que esto ha sido descripto en un poema chino que dice algo sobre `los tintes que se retiran al amanecer´.
Es conmovedor ver pasar un tenue jirón de nube sobre la luna brillante.”
¡Hasta pronto!
ISEJ